Las escuelas ante la IA

Hechos

La UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) aplicó un examen, con el contrato de una empresa de Monterrey que maneja la IA, para la admisión de alumnos de primer ingreso a las licenciaturas, pero se descubrió que miles, para responder en forma fraudulenta, usaron también mecanismos de IA. 

Muchos sacaron altas calificaciones, lo que no era explicable, pues no es común que tantos obtengan altos puntajes. Tuvieron que repetir el examen en forma presencial y muchos ya ni se presentaron. ¡Por algo será! Además de que estos sistemas pueden fallar, la astucia humana puede encontrar mecanismos para burlarlos, como sucedió en este caso.

En muchos centros escolares, públicos y privados, los maestros no saben qué hacer para captar la atención de los alumnos, pues varios están viendo su celular en forma constante y no se centran en el contenido de la clase. Ya se ha legislado en varios estados de nuestra patria para impedir que los usen durante las clases, a veces prohibiéndoles llevarlos a la escuela, poniendo normas para que lo puedan usar solo en los tiempos libres, o para hacer investigaciones. Hubo seminarios en que, al regresar los seminaristas de sus días libres, les recogían durante toda la semana sus celulares, lo cual tampoco funciona, pues llegó a pasar que algunos llevaban dos; entregaban uno y se guardaban el otro, para estar viendo toda clase de distractivos. Además, no es la represión la que educa, sobre todo con jóvenes, sino formar la mente y el corazón para saberlos usar en tiempo y forma.

Iluminación

El Papa León, en su encíclica Magnifica Humanitas, dice lo siguiente para todos los niveles educativos:

"La escuela es el lugar donde las nuevas generaciones pueden aprender a buscar y amar la verdad, a cuestionarse el sentido de la vida y la dignidad de cada persona. 

El primer reto es de carácter sociopolítico. Persisten fuertes desigualdades en el acceso a la educación básica y a los estudios superiores. El segundo gran reto es de carácter pedagógico. Muchos sistemas educativos tienen dificultades para actualizarse al ritmo de los cambios y para apoyar un crecimiento integral de los alumnos. El desarrollo de las tecnologías de la información y de la IA hace que los planes de estudios concebidos para otra época queden rápidamente obsoletos. Es necesario favorecer la formación continua de los docentes a lo largo de toda su vida profesional, para que sepan dialogar de manera positiva con las nuevas tecnologías, ayudando a los alumnos a hacer un uso responsable, crítico y creativo de ellas, y a no sufrir pasivamente su influencia.

El tercer gran desafío es de carácter intelectual y sapiencial. Se multiplican los conocimientos fragmentarios, pero se hace más difícil captar la realidad en su conjunto, plantear preguntas sobre el sentido de las cosas y desarrollar un auténtico pensamiento crítico y creativo. Es necesario promover una verdadera higiene de la atención: ritmos que incluyan silencio, estudio reflexivo, lectura, análisis ponderado; sin estos elementos, la libertad interior puede verse comprometida".

Acciones

Analiza cómo es la educación de los hijos en los centros escolares a los que se los confías, y con los maestros y demás padres de familia plantéense cómo abordar, tanto en la escuela como en la familia, el buen uso o el abuso de estos medios de información y de relación.